1.杜老師組織了“小小探險(xiǎn)家”活動(dòng)，她發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子都有獨(dú)特之處，豆豆記錄昆蟲，小雨記錄花朵，杜老師在一旁不停鼓勵(lì)，讓孩子們分享自己的發(fā)現(xiàn)，和孩子們一起創(chuàng)作活動(dòng)展板。下列關(guān)于杜老師的做法的表述正確的是:

　?、俣爬蠋熽P(guān)注幼兒的主體性②杜老師注意幼兒發(fā)展的階段性③杜老師是合格者④杜老師是引導(dǎo)者 ⑤杜老師面向全體幼兒⑥杜老師培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)()。

　　A.①②③⑤B.①③④⑤C.①③⑤⑥D(zhuǎn).②④⑤⑥

　　【答案】B。①③④⑤

　　2.幼兒園入學(xué)之周是孩子們最不容易適應(yīng)的一周，為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，高高興興的上幼兒園，老師做法不正確()。

　　A.讓家長接回家安撫B.通過家訪與幼兒建立親密聯(lián)系C.不讓幼兒從家里帶一件玩具入園D.開展“幼兒園我的家”主題活動(dòng)

　　【答案】A。讓家長接回家安撫

　　3.為了讓幼兒掌握正確的洗手流程和方法，李老師編了“洗手來打濕，再把肥皂搓手上，左搓搓，右搓搓，手心手背都要搓念兒歌邊搓手，李老師的行為體現(xiàn)幼兒教師勞動(dòng)特點(diǎn)是()。

　　A.創(chuàng)造性B.直接性C.示范性D.游戲性

　　【答案】C。示范性

　　4.在一次主題為“怎樣讓大蒜立起來”的科學(xué)活動(dòng)中，黃老師用牙簽等材料讓大蒜立起來，該活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)方式是()。

　　A.接收學(xué)習(xí) B.探究學(xué)習(xí)C.小組學(xué)習(xí) D.合作學(xué)習(xí)

　　【答案】B。探究學(xué)習(xí)5.對(duì)未成年人的預(yù)防犯罪教育具有直接責(zé)任的是()。

　　A.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人B.未成年人所在的教育機(jī)構(gòu)C.未成年人戶籍所在地的政府機(jī)構(gòu)D.未成年人所在學(xué)校的老師

　　【答案】A。父母或其他監(jiān)護(hù)人

　　6.彬彬在集體活動(dòng)中玩智能手表，教師王某發(fā)現(xiàn)沒收了彬彬的智能手表，離園前，彬彬找王某，希望王某能把智能手表還給她，王某表示不能歸還以示懲戒，王某的做法:()。

　　A.不合法侵犯了彬彬的個(gè)人隱私權(quán)B.不合法，侵犯了財(cái)產(chǎn)權(quán)C.合法，教師有糾正彬彬不良行為的義務(wù)D.合法，教師有教導(dǎo)彬彬的權(quán)利

　　【答案】B。不合法，侵犯了財(cái)產(chǎn)權(quán)

　　7.父母工作繁忙，沒有時(shí)間照顧6周歲的玲玲，想讓她7周歲再入學(xué)，下列關(guān)于玲玲推遲入學(xué)的說法，正確的是()。

　　A.玲玲的家庭條件不具備，可以推遲入學(xué)B.父母向當(dāng)?shù)厝嗣裾暾?qǐng)，可以推遲入學(xué)C.父母應(yīng)該就近送玲玲就近入學(xué)，不推遲入學(xué)D.可以實(shí)施家庭教育，由奶奶在家親自教玲玲

　　【答案】C。父母應(yīng)該送玲玲就近入學(xué)

　　8.依據(jù)《中華人民共和國憲法》下列選項(xiàng)既是公民基本權(quán)利也是公民的基本義務(wù)的是()。

　　A.人身自由權(quán)

　　B.科學(xué)研究權(quán)

　　C.休息權(quán)

　　D.勞動(dòng)權(quán)

　　【答案】D。勞動(dòng)權(quán)教育

　　9.李某帶5 歲的兒子到動(dòng)物園玩，與熟人聊天無暇顧及兒子兒子趁機(jī)從猴子欄桿的漏洞偷偷跑進(jìn)去玩耍，被猴子抓傷，對(duì)李某兒子所受傷害的賠償責(zé)任，下列說法正確的是()。

　　A.應(yīng)有李某承擔(dān)全部責(zé)任B.應(yīng)由李某承擔(dān)主要責(zé)任C.應(yīng)由動(dòng)物園承擔(dān)主要責(zé)任D.應(yīng)由動(dòng)物園承擔(dān)連帶責(zé)任

　　【答案】A。由李某承擔(dān)全部責(zé)任

　　10.下列場所不允許未成年進(jìn)入的是()。

　　A.營業(yè)性ktvB.影劇院C.野生動(dòng)物園D.歌星演唱會(huì)

　　【答案】A。營業(yè)性 KTV

　　11.依靠《幼兒園工作規(guī)程》下列選項(xiàng)正確的是()。

　　A.幼兒園...教育機(jī)構(gòu) B.幼兒園以教學(xué)為基本活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中C.幼兒園可以報(bào)D.幼兒園入園前必須進(jìn)行體檢

　　【答案】D幼兒園入院前進(jìn)行體檢，體檢合格之后方可入園

　　12.聯(lián)合國《兒童權(quán)利**》規(guī)定了兒童享有自由發(fā)表言論的權(quán)利，但這次權(quán)利的行駛可受到某些限制，下列屬于改**所規(guī)定并且必須得限制的是()。

　?、僮鹬厮说臋?quán)力與名譽(yù)②保護(hù)國家安全活公共秩序③保護(hù)公共衛(wèi)生或道德④維護(hù)同伴交往和相互關(guān)系A(chǔ).①②B.②③C.①②③D.①②③④

　　【答案】C ①②③

　　13.中班的王老師組織**進(jìn)行“宇航員的趣事”暢想，小朋友們的**很驚喜?？紤]到小朋友對(duì)航天的了解有限，王老師根據(jù)**和興趣點(diǎn)，生成了社會(huì)教育活動(dòng)“**的工作”。下列選項(xiàng)與王老師的做法相符的是( )。

　　A.“雜施而不遜，則壞亂而不修”

　　B.“資之深，則取之左右逢其源”

　　C.“溫故而知新，可以為師矣”

　　D.“知其心，然后能救其失也”
     【答案】C 溫故而知新，可以為師矣

　　14.溫老師剛**講故事，元元就大聲說:“老師，我不喜歡聽**!”老師瞪了他一眼，生氣地說:不喜歡?到游戲區(qū)去!”元元**，默默地走向游戲區(qū)。溫老師的做法違背的是( )。

　?、俳處煿目苫Q性②教師公正的自覺性③教師義務(wù)的精神性④教師義務(wù)的意志性

　　A.①③

　　B.①②③

　　C.②④

　　D.①③④

　　15.過春節(jié)了，萌萌的媽媽**給張老師發(fā)了一個(gè)188元的紅包并留言“請(qǐng)萌萌**”。張老師沒多想便點(diǎn)開了紅包，后來又**。張老師該采取的正確做法是( )。

　　A.格外關(guān)照萌萌以示感謝

　　B.把錢交給單位相關(guān)部門

　　C.表示謝意并給家長回紅包

　　D.勉強(qiáng)接受以免破壞家園關(guān)系

　　16.幼兒園派孫老師**一個(gè)月，并安排她回來后為**做了一場學(xué)習(xí)心得交流，根據(jù)弘揚(yáng)教育家精神的**，幼兒園的做法有利于( )。

　　A.優(yōu)化教師管理和資源配置

　　B.加大教師榮譽(yù)表彰力度

　　C.厚植尊師重教文化

　　D.提升教師教書育人能力

　　【答案】D 提升教師教書育人能力

　　17.昆蟲是地球上種類和數(shù)量最多的群體，其蹤跡幾乎遍布地球的每個(gè)角落，下列選項(xiàng)中不屬于昆蟲的是()。

　　A.蜜蜂B.蝗蟲C.螞蟻D.蜘蛛

　　【答案】D.蜘蛛

　　18.牛頓是17世紀(jì)偉大的科學(xué)家，在諸多領(lǐng)域取得了突出成就，下列選項(xiàng)中，不屬于牛頓的科學(xué)成就的是()

　　A.發(fā)明做積分方法B.創(chuàng)造反射望遠(yuǎn)鏡C.提出二進(jìn)制計(jì)數(shù)法D.提出萬有引力定律

　　【答案】C提出二進(jìn)制計(jì)數(shù)法

　　19.主持修建京張鐵路的是()。

　　A.茅以升 B.詹天佑 C. 侯德榜 D.范旭東

　　【答案】B.詹天佑

　　20.1688年，英國國會(huì)發(fā)動(dòng)政變推翻復(fù)辟的詹姆斯二世的統(tǒng)治、防止天主教復(fù)辟。這一事件的名稱是( )。

　　A.霧月政變

　　B.王權(quán)革命

　　C.光榮革命

　　D.玫瑰戰(zhàn)爭

　　【答案】C 光榮革命

　　21.安史之亂的“史”指的是()。

　　A.史思明B.史朝義C.史彌遠(yuǎn)D.史崇之

　　【答案】A 史思明

　　22.以下屬于古代使用了榫卯結(jié)構(gòu)益智玩具的是()

　　A.七巧板B.華容道C.魯班鎖D.九連環(huán)

　　【答案】C 魯班鎖

　　23.《綠野仙蹤》不屬于它人物里邊的三個(gè)動(dòng)物()。

　　A.鐵皮人B.狗C.小貓 D.

　　【答案】C 小貓

　　24.魯迅《祝?！防锏男『⑹?() 。

　　A.阿毛 B.C.D.

　　【答案】A 阿毛

　　25.【答案】B仰泳，蛙泳、蝶泳、自由泳

　　26.【答案】D 保存在電子郵件服務(wù)器上

　　27.【答案】A大都市-紐約 BCD

　　28.下列各項(xiàng)中，與“直轄市——上海”的對(duì)應(yīng)關(guān)系相同的是( )。

　　A.美利堅(jiān) 美國

　　B.大都市 紐約

　　C.聯(lián)合國 歐盟

　　D.新加坡 巴黎

　　29.根據(jù)邏輯特點(diǎn)，下列空白處填入最恰當(dāng)?shù)氖? )。

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　30.請(qǐng)從教育觀的知度評(píng)析張老師的行為?

　　【參考答案】

　　材料中張老師的教育行為踐行了教育觀的要求,是正確的。

　　(1)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。在幼兒的成長過程中，德智休美缺一不可，不僅要關(guān)注幼兒知識(shí)層面的培養(yǎng)，更要關(guān)注幼兒德美體勞其他四個(gè)方面的發(fā)展。材料中,張老師帶著中一班的幼兒去戶外活動(dòng),學(xué)習(xí)花圃知識(shí)。促進(jìn)了幼兒多方面的發(fā)展，體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。最義的個(gè)體,在個(gè)體教分件，要注重園材監(jiān)裝。

　　(2)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全性發(fā)展的教育，每個(gè)幼兒都是張老師耐會(huì)引導(dǎo)獨(dú)模，讓其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，意識(shí)到應(yīng)該保護(hù)檔物提現(xiàn)了保切學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

　　(3)索質(zhì)教育足向全體學(xué)生的教育。索質(zhì)教育倡導(dǎo)人人享有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中使每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人。材料中，張老師帶領(lǐng)著幼兒一起了解花困知識(shí),開展活動(dòng)，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生。綜上所述，張老師在教學(xué)活動(dòng)中踐行了素質(zhì)教育的理念，值得我們贊賞和學(xué)習(xí)。

　　31從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度分析李老師的保教行為?

　　【參考答案】

　　李老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的基求,是正確的。

　　(1)李老師的教育行為踐行了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范，美愛學(xué)生要求教師應(yīng)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人指。平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)少嚴(yán)禁相濟(jì)，做學(xué)生良師益友、保護(hù)學(xué)生安全，因心學(xué)生健病維護(hù)學(xué)生權(quán)益。材料中，李老師發(fā)現(xiàn)放學(xué)后滔酒的家長沒有來接他，就把滔滔送回了家。體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)通步。

　　(2)李老師的教育行為踐行了為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表要求教師嚴(yán)于律已，以身作則，尊重家長。材料中，李老師去滔滔家開展家訪活動(dòng)，體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德要求。

　　(3)李老師的教育行為踐行了愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德規(guī)范、愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，甘為人梯，樂于本獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。材料中，李老師反思家長們的養(yǎng)育方式是存在問題的,其時(shí)與禮的老師溝通下學(xué)項(xiàng)的家訪計(jì)劃，體現(xiàn)子愛崗敬業(yè)的職業(yè)道信技求，綜上所述，張老師的做法是正確的,知得我們請(qǐng)鑒和學(xué)習(xí)。

　　32.材料：

　　【參考答案】

　　三、寫作題(本大題1小題，50分)

　　材料:有一次,蘇步青先生在同學(xué)生交談時(shí)，說到“名師出高徒”這個(gè)話題時(shí)，他用十分肯定的語氣說:“人家都說‘名師出高徒’，我看還是‘高徒捧名師’。我自己并沒有什么了不起的地方，倒是你們出名了，把我捧出了名。但是，我要說，有一點(diǎn)你們還沒有超過我，那就是我培養(yǎng)了一代像你們這樣出色的數(shù)學(xué)家，而你們還沒有培養(yǎng)出超過自己的學(xué)生。“

　　立意:教育的價(jià)值不在于自身知識(shí)的獲得，更在于知識(shí)的傳承;教學(xué)相長，師生相互學(xué)習(xí)相互成就;人生價(jià)值不僅在于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，更在于對(duì)他人價(jià)值的實(shí)現(xiàn);人生成就不止為了名利，而是為了更重要的社會(huì)價(jià)值;

　　2025上半年幼兒《保教知識(shí)與能力》考試真題及答案

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共 10 小題，每小題3分，共 30 分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用 2B 鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.幼兒聽老師講3只蝴蝶的故事，頭腦中浮現(xiàn)了蜴蝶和花朵的樣子，這屬于哪一種心差活動(dòng)()?

　　A、創(chuàng)造想象

　　B、無意想象

　　C、再造想象

　　D、幻想

　　參考答案：A

　　2.幼兒比較物體的發(fā)展順序?yàn)?)

　　A.找不同，找相同，找相似

　　B找相同，找相似，找不同

　　c.找相似 找不同，找相同

　　D、找相同，找不同，找相似

　　參考答案：b

　　3.小明摔倒了一邊爬起來一邊說好孩子勇敢不哭這反映了控制情緒的哪一種方法()。

　　A.宜泄

　　B.轉(zhuǎn)移

　　с.暗示

　　D.鼓勵(lì)

　　參考答案：D

　　4.根據(jù)依戀理論，下列哪一項(xiàng)是嬰兒與照頭者建立安全依親戀的典型行為()

　　A、拒絕絕探索新環(huán)境

　　B、陌生人友好

　　C、照順者離開

　　D、依賴母親照顧

　　參考答案：A

　　5、下選項(xiàng)中，幼兒最難理解哪一項(xiàng)?( )

　　A.簡單句

　　B.并列復(fù)合句

　　c.遞進(jìn)復(fù)合句

　　D.條件復(fù)合句

　　參考答案：D

　　6.世界教育史上第一本學(xué)前教育專著是( )

　　A.杜威(民主主義與教育》

　　B.夸美紐斯《母育學(xué)校》

　　C、福祿貝爾《人的教育》

　　D.盧梭《愛彌兒》

　　參考答案：b

　　7.幼兒四肢和口腔出現(xiàn)皮疹，隨后發(fā)展為水痕并伴有低燒咳嗽這極有可能屬于下列哪一項(xiàng)疾病()

　　A、水痘

　　B、手足口病

　　C、紅熱

　　D.痱子

　　參考答案：b

　　8.幼兒用積木，積塑搭建房子等活動(dòng)屬于()

　　A.體育游戲

　　B.結(jié)構(gòu)游戲

　　c、規(guī)則游戲

　　0.角色游戲

　　參考答案：b

　　9.發(fā)展幼兒口頭語言表達(dá)能力的關(guān)鍵是()。

　　A.創(chuàng)造一個(gè)寬松自由的語言表達(dá)環(huán)境

　　B.及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音

　　C.組織語言集體教學(xué)行為

　　D.每天講故事給幼兒聽

　　【答案】A

　　10.《兒童權(quán)利》規(guī)定的幼兒基本權(quán)利有()

　　A.生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、選舉權(quán)

　　B.生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、被選舉權(quán)

　　C.生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)

　　D.生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、隱私權(quán)

　　【答案】D

　　二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

　　11.【參考答案】教師應(yīng)依據(jù)本園、本班的實(shí)際情況，有選擇地規(guī)劃安排

　　活動(dòng)區(qū)的種類和數(shù)量，使活動(dòng)區(qū)的內(nèi)容盡量豐富、合理。在確定活動(dòng)區(qū)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)考慮的因素包括:本園、本班的具體條件(如活動(dòng)室的空間大小、格局、形狀、現(xiàn)有的資源等)、幼兒人數(shù)、年齡特點(diǎn)，以及近期教學(xué)活動(dòng)和主題活動(dòng)內(nèi)容，等等。

　　(1)根據(jù)班級(jí)活動(dòng)室面積確定，每個(gè)活動(dòng)區(qū)容納5-6名幼兒活動(dòng)

　　(2)根據(jù)班級(jí)幼兒年齡確定

　　(3)根據(jù)班級(jí)主題確定

　　12.簡述布朗芬布倫納的***生態(tài)系統(tǒng)理論

　　【參考答案】美國心理學(xué)家尤里·布朗芬布倫納提出的生態(tài)系統(tǒng)理論對(duì)兒童發(fā)展的環(huán)境影響提供了獨(dú)特且較為全面的解釋，認(rèn)為人在復(fù)雜的關(guān)系系統(tǒng)中的發(fā)展受到多水平環(huán)境的影響，文化與正在改變的社會(huì)環(huán)境對(duì)兒童的發(fā)展十分重要。他認(rèn)為個(gè)體的發(fā)展是在家庭、社區(qū)和國家構(gòu)成的多元背景中進(jìn)行的，受到不同層次系統(tǒng)的影響。由此，他對(duì)影響個(gè)體發(fā)展的環(huán)境因素進(jìn)行了詳細(xì)的描述，從家庭到學(xué)校再到兒童所處的社區(qū)乃至文化環(huán)境，包括相互嵌套的四個(gè)層次和一個(gè)時(shí)間維度的歷時(shí)系統(tǒng)。

　　三、論述題(本大題1小題，20分)

　　13.　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》要求幼兒園促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性發(fā)展，為什么要促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?(5分)如何促進(jìn)?(10分)請(qǐng)舉例說明(5分)

　　【參考答案】

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:"幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力,尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。"幼兒時(shí)期是個(gè)體個(gè)性形成和發(fā)展最為重要的時(shí)期,個(gè)體在進(jìn)入幼兒時(shí)期后,個(gè)性的特點(diǎn)開始逐漸顯現(xiàn)，并且逐 步開始形成自己獨(dú)特的行事風(fēng)格和個(gè)性品質(zhì),在面對(duì)不同的人和事件時(shí),會(huì)有自己獨(dú)特的選擇和態(tài)度.學(xué)前教育作為幼兒 接受的初始教育,會(huì)對(duì)幼兒個(gè)性的發(fā)展和完善起到非常重要的意義.鑒于此,在幼兒園教育中,幼兒的個(gè)性問題屢見不鮮，性格過于霸道或過于羞澀等,而這都需要學(xué)前教育來對(duì)其進(jìn)行糾正和完善,從而使所有幼兒都能養(yǎng)成良好的個(gè)性,為今后 的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　四、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)，閱讀材料，并回答問題。

　　14.強(qiáng)強(qiáng)性格活潑強(qiáng)勢，喜歡與人交往，但又不善于交往，不如意就動(dòng)手打人，同學(xué)們都不愿意和他玩。

　　(1)強(qiáng)強(qiáng)與同伴的關(guān)系屬于哪種類型?幼兒的同伴關(guān)系還有哪些類型?

　　(2)作為他的老師應(yīng)如何引導(dǎo)他與同伴建立良好的關(guān)系?

　　【參考答案】

　　(1)強(qiáng)強(qiáng)屬于被拒絕型同伴關(guān)系，被拒絕型同伴類型的幼兒一般交往活躍，但常做出不友好的、攻擊性的舉動(dòng)，為大多數(shù)同伴所不喜歡或常被拒絕。

　　同伴交往是指年齡相仿或心理發(fā)展水平相當(dāng)?shù)膫€(gè)體之間的交往，根據(jù)同伴關(guān)系的不同，將兒童分為沒歡迎”型、一般型、被拒絕型、被忽視型和矛盾型五種。

　　1、受歡迎型兒童

　　喜歡與人交在，王動(dòng)積極并表現(xiàn)較好，被大多數(shù)同伴所接納、喜歡。他們?cè)谕橹械慕煌匚桓?，影響力大?/p>

　?、诒缓鲆曅蛢和?/p>

　　不喜歡交往，常一個(gè)人玩，在群體交往中是得退縮、害羞、不起眼，常當(dāng)被冷落。

　　一般型兒童

　　表現(xiàn)一股，既不主動(dòng)、友好，也不消極、敵對(duì)，既不為同伴特歲來愛一也卡多人討厭。

　　4、矛盾型兒童

　　被某些同你意受。同時(shí)又被其他同件所不喜歡

　　(2)作為強(qiáng)強(qiáng)的考師，我可以采取以下措施引導(dǎo)他與同伴建立自好的關(guān)系：

　　教會(huì)強(qiáng)強(qiáng)奔作，增會(huì)兒童的自信感。

　　②教會(huì)強(qiáng)強(qiáng)游戲。提高兒童的參與度。

　　教會(huì)強(qiáng)強(qiáng)接納，融洽兒童的同伴關(guān)系。

　?、芙虝?huì)強(qiáng)強(qiáng)農(nóng)達(dá)，培養(yǎng)兒童的積極情感。

　　通過這些方法，我可以得助強(qiáng)瓷逐步改善與同什的關(guān)系，讓強(qiáng)強(qiáng)學(xué)會(huì)更有效的社交技巧，從面在幼兒園班集體中獲得更積極的社交體驗(yàn)。

　　15、材料分析題

　　在中一班的主期活動(dòng)中，按照預(yù)定的設(shè)計(jì)兩位老師各帶一組幼兒到外尋找存夫。到戶外后，有的幼兒發(fā)現(xiàn)樹上的新芽，有的動(dòng)兒看到了草地上的小花。還有的幼兒被地上的些蚊吸叫在?.…

　　李老師問同學(xué)們，我們是出來干什么的，幼兒們回答找春天，李老師說春天在哪里呀?是不是在植物里，讓我們?nèi)ビ^察植物吧!

　　王老師也看到了這個(gè)現(xiàn)象，他問同學(xué)們是在看螞蟻嗎?幼兒們肯定的回答后，他說讓大家思考一下，這段時(shí)間怎么會(huì)有這么多螞皺。螞蟻冬天里有嗎?他們?cè)诟墒裁茨?

　　(1)兩位老州在活動(dòng)中的做法，有什么差異?

　　(2|球長老護(hù)的散法，更恰當(dāng)?

　　參考答案：

　　(1)兩位老師在活動(dòng)中的做法存在明顯差異。差異如下:

　　①李老師在發(fā)境動(dòng)此價(jià)的注意力分散后，立即將幼兒的注意力引導(dǎo)回預(yù)先設(shè)定好的主活動(dòng)中，并讓幼兒再去觀察植物。

　　這種做法體現(xiàn)了李教師對(duì)主題活動(dòng)目標(biāo)的執(zhí)行，但可能忽視了幼兒的興趣和積極的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　②王老師則是選擇了伴隨幼兒的興趣，利用幼兒對(duì)螞蟻的好奇心，提出了引導(dǎo)性的問題，并且鼓勵(lì)幼兒去思考螞蟻的生活行為與季節(jié)的關(guān)系。

　　這種段法體現(xiàn)了工教師對(duì)幼兒尊重，并積極按照幼兒的興趣，及時(shí)靈活的調(diào)整收學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的能力。

　　(2)我認(rèn)為王老師的做法更恰當(dāng)，具體原因如下：

　　王老師重視幼兒的興率和探緊植神。

　　王教師認(rèn)為幼兒教育活動(dòng)反該以幼兒與中心，王老師不用幼兒的天生的好奇心作為較充教學(xué)站動(dòng)的契機(jī)，促進(jìn)了期兒的觀察和思考能力，這樣的教學(xué)更具有互動(dòng)性和探索性。

　　材料中，王教師并沒有讓幼兒回到觀察植物中，而是讓小用友思考一下，冬天怎么還會(huì)有這么多螞蟻?

　?、谕趵蠋煹淖龇ǜ犀F(xiàn)代幼兒教育的理念，即以幼兒為中心。王教師注重幼兒的興趣和積極的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這樣的教學(xué)更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

　　材料中，幼兒被理地上的螞蟻吸引，忘記觀察植物。王老師半沒有去批評(píng)幼兒。反而站在幼兒的角度去讓幼兒思考為什么有這么多奶蟻，冬天有奶蟻嗎?

　　綜上所述，我認(rèn)為王老師的敬法更恰等更符合以兒重為中心的教育理念。

　　五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(本大題共1小題，共30分)

　　16.大二班的學(xué)生在玩具柜里找出來幾個(gè)兒童手電簡邊玩邊說：看我的手電筒真好吞、我的照得真遠(yuǎn)、我的真亮，聲音吸引了其他的小朋友，請(qǐng)教師設(shè)計(jì)關(guān)于于電簡的其他游戲培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　要求設(shè)計(jì)兩個(gè)科學(xué)游戲，并說明名稱、日標(biāo)、材料與玩法。

　　大班科學(xué)游戲：神奇的手電筒

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)手電簡的基本構(gòu)造，予解其發(fā)光原理，探索光與影子的關(guān)系。

　　2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用手電簡進(jìn)行簡單的科學(xué)探究，發(fā)展觀察、比較、推理等思維能力、

　　3.情感目標(biāo):體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，激發(fā)對(duì)光現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.材料準(zhǔn)備：手電筒若干[建議選擇不同顏色、形狀、大小的手電筒);各種透明、半透明、不透引的物體(如玻璃、塑料瓶、紙板、積木等)片情成幕布范決衣、筆。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有玩手電簡的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)先有初步的認(rèn)識(shí)

　　三、活動(dòng)過程

　　1.教師以謎語導(dǎo)人

　　—個(gè)小圈筒，裝著電池芯，按下小開關(guān)，黑亮黑屋子。”(底：手電筒)

　　出示手電筒，引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征，并嘗試說出各部分名稱(如開關(guān)、燈頭、燈罩等)。

　　提問：“手電筒為什么會(huì)發(fā)光?”引導(dǎo)幼兒思考并簡單了解手電筒的發(fā)光原理。

　　(二)探索環(huán)節(jié)

　　將教室布置成較暗的際境，利用白墻或幕布作為背景，幼兒自由選擇手電筒和物體，嘗試用手電筒照射物體觀察墻上出現(xiàn)的影子。

　　引導(dǎo)幼兒思考：為什么會(huì)出現(xiàn)影子?影子的形狀和物體有什么關(guān)系?鼓勵(lì)幼兒嘗試改變手電筒的位置、角度。

　　觀察影子的變化。

　　2.游戲二：透光小偵探

　　提供各種透明、半透明、不透明的物休，引導(dǎo)幼兒用手電筒照射這些物體，觀察光線的穿透情況。

　　引導(dǎo)幼兒將物體按透光程度進(jìn)行分類，

　　提問：用些物體可以讓光線完全透過?哪些物體不能透過光線?

　?。ㄈ?、分享交流環(huán)節(jié)

　　邀請(qǐng)幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　教師總結(jié)：光沿直線傳播，遇到不透明的物體。

　　影子：不同物體對(duì)光的透過投度不問。

　　引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些光現(xiàn)象，鼓勵(lì)他們維續(xù)探索光的奧秘。

?。ㄋ模⒒顒?dòng)廷伸

　　區(qū)域活動(dòng):在科學(xué)區(qū)投放手電簡、各種物體等材料。

　　鼓勵(lì)幼兒維續(xù)探索光影游戲。

　　家園共育：建議家長帶領(lǐng)幼兒在夜晚觀察影子，并嘗試用手電筒玩能子斷戲，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)光與影了的認(rèn)識(shí).

持續(xù)待更新